AI摘要

文：梁偉雄

為切實履行香港特別行政區維護國家安全的憲制責任，並落實總體國家安全觀，教育局舉辦了「國安導師培訓課程（教育專業界別）」。作為副校長，筆者有幸擔任學校國家安全教育的專責統籌人員並參與其中，系統化地對國家安全重點領域及愛國內涵的深入理解，並榮幸獲委任為「教育界別國安導師」，肩負起在校園廣泛而深入推廣國安信息的使命。

國家「十五五」規劃確立了「教育、科技、人才一體化發展」的戰略部署，而特區政府公布的《香港第一個五年規劃》亦明確指出，須深化愛國主義教育、國民教育及國家安全教育培育德才兼備、愛國愛港的下一代。是次課程由資深專業團隊講授，內容極具系統性與針對性。講者的專業分享深化了我對「國安才能港安，國安才能家安」核心理念的認識。這不僅是理論學習，更讓身為學校領導層的我，清晰掌握如何將國家安全教育有機融入小學日常教學與校務管理中，促進學校運作全面優化。

小學階段的國安教育應注重生活化啟蒙與自然滲透。筆者所在的學校積極配合教育局政策，在推展國家安全教育時，緊扣「知、情、行」三大範疇，採用「螺旋上升、層層遞進」的策略，循序漸進地培育學生的國安意識與素養。按學生年齡特點，對接小學人文科及各科課程，配合香港五年規劃中「推動人工智能與科技教育融入基礎教育」的趨勢，本校透過全面有系統的規劃及多元化的校內外活動，深化學生對「總體國家安全觀」及各重點領域的認知與理解。

完成課程後，筆者深受啟發，未來將繼續善用「教育界別國安導師」的身份，積極配合國家及特區政府的教育規劃藍圖，帶領教學團隊發揮專業精神，把國家安全教育做得更廣、更深、更具效益，攜手培育具備國家觀念與守法意識的下一代。

作者為天水圍官立小學副校長