【橙訊】為促進教育及藝術界不同持份者對藝術創意教學的了解和交流，由香港賽馬會慈善信託基金捐助，誇啦啦藝術集匯推行的「誇啦啦賽馬會創『見』願景計劃」，於5月23日至24日一連兩日假香港海事博物館舉行「知識交流」論壇，以「共航創意未來」為主題，吸引逾500名教育及藝術界人士參與，共同探討創意及創意思維在人才培訓和產業發展的重要性。

論壇雲集海外及本地教育及藝術界代表，包括國際研究機構總監Anne Bamford，新加坡國家藝術理事會（教育與人力發展）司長陳淼娟，2015年透納獎（Turner Prize）得主、英國倫敦建築與設計團隊Assemble Studio的Irgel Enkhsaikhan和 Louis Schulz，分享英國及新加坡經驗，探討創意思維如何塑造藝術及其他領域的職涯發展，以及如何推動跨領域協作的藝術創新。

國際研究機構總監Anne Bamford

新加坡國家藝術理事會（教育與人力發展）司長陳淼娟

論壇設兩場專題討論，首場「超越教學：藝術家的創意指數」探討香港藝術教育工作者的專業發展現狀與未來職涯路向，次場「培育創意先鋒：解構本地創意產業+」則分享不同創意產業及醫學界如何以創意思維培育人才及推動發展。現場又舉行兩場互動體驗，參加者分別參與由插畫家、教育工作者及出版人帶領的繪本插畫工作坊「Into the Uncut Grass：論童書中插畫的角色」，以及由Assemble Studio 主持的「創意動員：奇趣帽手作坊！」，體驗跨領域創意實踐。

英國倫敦建築與設計團隊Assemble Studio的Irgel Enkhsaikhan（左）和Louis Schulz（右）

新加坡國家藝術理事會（教育與人力發展）司長陳淼娟（右）與香港演藝學院校長陳頌瑛（左）

計劃成果豐碩 拓展教育新領域

誇啦啦行政總裁暨「誇啦啦賽馬會創『見』願景計劃」總監邱歡智表示：「藝術的價值常被『標準答案』限制。我們致力推動『優勢為本』的教育，是為了消除『我一定是錯的』這種恐懼——當老師過度專注教材框架、壓抑創意，當學生不敢說出自己的想法，教室就陷入不斷關注『不足』而非『潛能』的循環。改變的關鍵在於教育，從『彌補缺陷』轉向『發展優勢』的過程。我們不需要掩蓋缺點，而是讓每個人的特質都能發揮作用。」

誇啦啦行政總裁暨「誇啦啦賽馬會創『見』願景計劃」總監邱歡智

「誇啦啦賽馬會創『見』願景計劃」作為先導計劃的延伸，是一個多層級的創意學習計劃，目標是共建藝術創意教育社群。參加者運用以5C──創意（Creativity）、慎思明辨（Critical thinking）、溝通（Communication）、協作（Collaboration）和回饋（Contribution）為基礎的跨學科實用教學策略，透過藝術為本的跨學科學習模式，創意工作者與教師共同設計課程內容，以互動體驗學習模式連接傳統及創意班房教學，提升學生的創意思維及學習主動性。

屯門官立小學團隊及STICKYLINE分享學習洞見

「知識交流」論壇第二日將公佈十二間學校成為創意學習學校，並於2025至2028 學年在校內推行跨學科藝術創意學習 。

體育及文化是馬會慈善重點範疇之一，香港賽馬會慈善事務部主管（文化、體育及社區聯繫協作）葉巧兒致辭時表示：「誇啦啦藝術集匯真正做到以『學生』為本，大膽而創新地推出『誇啦啦賽馬會創『見』願景計劃』，為香港傳統的教育模式注入新的活力。」

香港賽馬會慈善事務部主管（文化、體育及社區聯繫協作）葉巧兒

「誇啦啦賽馬會創『見』願景計劃」詳情，可按此瀏覽。

圖：主辦方提供