【橙訊】電影《少年的你》把校園欺凌這個話題推到公眾面前。胡小蝶因為被欺凌而自殺，陳念則被侮辱毆打，壓抑而沉重的氣氛，讓人全程揪心。

在現實生活中，陳念的遭遇並不罕見，是許多同齡的孩子都會遇到的事情──校園欺凌。

2019年4月，甘肅隴西一初中生被五名學生強行毆打致重傷，送醫院搶救無效後死亡……

2019年7月，江蘇宜興一女生在公園裡被一群女生瘋狂扇耳光，且被逼下跪，挨個喊「X爸爸，我錯了」。其中一名施暴者還肆無忌憚地叫囂：報警也沒有用，警察找不到我。

媒體曝出的每一起校園欺凌事件，都讓人痛心。惡毒辱駡、暴力毆打甚至重傷死亡以欺凌之名，如陰雲般籠罩在校園上空。

甚麼是校園欺凌？

校園欺凌是指在學校場所發生的孩子之間的欺凌和壓迫事件，方式包括身體上的暴力，如毆打、關係排擠和人際孤立、言語嘲笑、譏諷和性方面的騷擾。

目前還沒有來自內地的統計資料，來自美國的資料顯示，大約20%的學生曾遭校園欺凌，而台灣的統計資料大概是10%。

許多孩子都曾遭受或目睹過校園欺凌事件。

針對男生的校園欺凌主要以身體攻擊和言語攻擊為主，如毆打、嘲笑、辱駡。而針對女生的校園欺凌常常體現在人際關係層面。

當孩子遭遇欺凌時，家長容易陷入哪些誤區？

「一定是你的問題，不然為甚麼人家只欺負你不欺負其他人？好好的去反省，一個巴掌拍不響。」──然而有時候欺凌的開端只是因為看不順眼或者嫉妒。

「不就是被推／拉／打了幾下嘛，小朋友之間打鬧很正常的，不要這麼敏感，多大點事啊，你要學會寬容大度，不要這麼小氣。」──非要等到孩子學習成績下降抑鬱甚至自殘自殺認知都出現障礙了才覺得是大事是吧？

「老師這麼對你一定有你的問題，不然怎麼總針對你？老師說得對，你要好好聽老師的話！老師說的好！老師打得對！我家孩子淘氣，您一定要好好管教我家孩子啊！」──然而有些老師是會因為孩子的相貌家境父母的職位以及戶口對孩子進行歧視甚至帶頭孤立的啊！

「怎麼身上這麼髒？衣服破了不說還受了傷，你這孩子怎麼這麼淘氣，到處亂跑一點都不讓人省心！還哭？哭甚麼哭！說幾句都不行啊？」──就沒想過是不是孩子被人打了嗎？

沒事不惹事，有事不怕事！

作為家長，應當如何幫助孩子預防校園欺凌，以及在遭受欺凌時，應當如何應對？

首先，教會孩子自尊自愛和自我保護。

有些家長在家中打壓孩子的自尊，要求孩子「要乖，要聽話」，這樣做是十分危險的，這樣的孩子在學校中，很有可能會成為被欺負的對象。

他們在遭受校園欺凌時，第一時間會自我懷疑，認為真的是自己不好，才會受到欺負，這會讓校園欺凌的情況持續存在。

實際上，校園欺凌可能發生在各種孩子身上，但尤其容易發生在一些低自尊，遭受欺負而不反抗的孩子身上。

相反的例子是，有很多男孩回憶自己的成長經歷，曾遭受其他男生的攻擊和挑釁。他們的做法是，鼓起勇氣揍回去，讓男生不敢再欺負自己。

這種方法有些簡單粗暴，卻表達出一個明確的信號：我不是好欺負的，欺負我要付出很大的代價。這種信號往往會保護孩子免受進一步的欺凌。

第二，幫助孩子建立有益的人際關係，對抗人際孤立和欺凌。

另一類容易遭校園欺凌的孩子，是那些孤僻、不合群、人際交往能力差的孩子。

家長一定要在孩子上學前便注意培養孩子的人際交往能力，與人建立關係的能力，多帶孩子參加一些親友間的社交活動，營造環境和提供機會，讓孩子參與同伴社交，耳濡目染，會對孩子上學後的人際適應產生良好的影響。

實際上，在一些人際孤立的案例中，也許確實有學生有能量鼓動和影響一大幫同學孤立自己，排擠自己，但也會有學生對被欺負的一方，報以同情和善意。

如果察覺孩子性格有些孤僻，缺少有意義的同伴關係，一定要及時干預和治療，否則不僅可能容易遭受校園欺凌，對孩子的身心健康和未來發展也會產生不利的影響。

在熱播劇《隱秘的角落》裡，朱朝陽的悲劇就是從校園暴力開始。當班主任把朱朝陽的母親叫到走廊上單獨談話，說：這個孩子有些孤僻，不與其他同學往來。

班主任本是一番好意，母親卻帶着半分不屑半分炫耀的語氣說：學生嘛，努力學習就好了，交朋友是出社會以後的事情。

最後，父母要教會孩子在被欺凌的時候，可以適當動手反抗。

在孩子被欺負時，不能因為孩子還手了，父母去責怪他們，而是應該教育他們在反抗時要適度。

同時不要責備孩子，為甚麼被欺凌甚至去打他們，而是應該站在孩子立場上，幫助他們解決問題！

不僅要讓孩子知道自己不應該被欺負、被欺凌，還要讓他們知道父母永遠是他們堅強的後盾！

學校欺凌的情況永遠不會消失，我們只能好好的教育自己的孩子遠離欺凌！

本文由傳統文化圓桌派提供，略作改編，獲授權使用。

圖：視覺中國